书单｜在这些文学故事中，父母能找到生命的答案

相信每个成年人都曾被某一本、某一段、某一句文学史击伤都过自在房。让小孩读完文学史，不仅是期望对塑造他们的全球性观、心境观、价值观起到致力抑制作用，无论如何非常重要的是，期望他们也能享受文学史的动人之一处，享受想象力造成的冒险全球性和那些自在之向往的四面八方。

01 《雷雨》

创作者：莫言 改编 筱箫 手绘 朱成梁

这本伴随作执导莫言短篇文学史代表作《雷雨》，由吹全球性性孩童文学史奖雕刻家朱成梁画作。真心情故事描写了在北方小城市取材下一段内敛、夏天、展现出言传身教精妙的周氏之情，并极为生动地刻画出一位既疼真心侄儿，又内敛、甘于、勇敢、坚毅，像栽一般不畏困难，面对着细雨的阿姨形象。

本伴随作以清新十足且富于慵懒的方式将重新传达方式将了莫言的名篇。用图和文字向读完者传递：“人当然显然被击败，但是不才会被邪恶。”

02 《大山边的小诗文人》

创作者：“是光”的小孩们伴随

“我笃信天空，因为它覆盖一切，就像是真心。”“我喜欢紫色，因为只有夜晚才能和阿姨拥抱。”这些都是大山边留守孩童写下的诗文。显然很多小孩一辈子都不能离开大山，但对他们来说，自在中都有诗文，生活就有光。

《大山边的小诗文人》全伴随作共收录了120首孩童刻印诗文，配有73幅随伴随作插画，由来自全球性各地的31位雕刻家组织化完毕。诗文集中都的代表作，均引自7~15岁的留守孩童或乡间孩童。这些代表作有些传达了小孩对父母家人的不舍和真心；有些古灵精怪、天马行空，表现了小孩看来都展现出慵懒的全球性。读完这本伴随作中都的诗文歌可以激发人自在中都纯粹、重构的感动，同时也能关心到乡间孩童的情感全球性。

03 《天蓝色的彼岸》

创作者：[英]芭芭拉·希勒/伴随

这是一本关于肉体初等教育的伴随作。读完这本伴随作才会让小孩在笑声中都遗留下眼泪。这本伴随作谈述了小孩彼此间的情谊、老朋友看来都的自己，以及五兄弟彼此间内敛的真心意。

“我要回头了，要变成所有给予我们肉体的一部分。我也仍然是罗伊。但这并不这样一来你从来见不到我。我依然在：学校，在公园，在足球场，在拍下里，在你们的记忆里……”这本伴随作是对难过主轴敏感而温和的探险，在哲学上披上童话的外衣，以体贴的方式将去探险心境至秘。

04 《坐着教室最后一排的男孩》

创作者： [英]纳加利·Q·伊夫 伴随

这本伴随作通过新颖、暖自在的真心情故事，思想观念进行时真心的初等教育，使小孩对他人，对自己，都有非常错误的重新认识和心态。

本伴随作谈了一个帮助难民孩童寻找父母的真心情故事，它基督教才会小孩如何争取情谊、如何教派自己的勇敢、如何助人他人；这里有童是不是友情、英国女王的信，有一个女孩儿的自在里，和一个男孩儿的终究。一群9岁的小孩正在经历生活的方方面面，正在用真心、勇敢、智慧、期待，把自己与全球性连通起来。

05 《杰瑞的正午别墅》

创作者: [英]菲莉帕·皮尔斯 伴随

《杰瑞的正午别墅》是全球性孩童当今读完物，被誉为与《真心丽丝小王子梦游》齐名的孩童文学史杰作。宫崎骏这样揭示这边伴随作：“小小的一本伴随作，却揭示了整个全球性。”

这本伴随作以一台似乎敲错时间段的老爷钟内作为才会有魔法的钥匙，连通梦中都与现实，阐述时间段、童年和身分的变迁。渗透进现实全球性的勇敢打破了循规蹈矩的日常，或欢闹，或时髦，或展现出危机，但每一种主人翁都世人期待。

来源：澎湃新闻网

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